AUTORUEDA PERMET D'APPRENDRE LES TABLES DE MULTIPLICATION

           L’apprentissage des tables de multiplication pose plusieurs problèmes aux enfants:

1- Il s’agit d'un apprentissage monotone qui peut finir par être ennuyeux pour beaucoup.

2- Il se base sur la mémorisation, le raisonnement rendant cet apprentissage plus lent et donc moins fonctionnel.

3- Il s’agit d’un procédé abstrait qui n’utilise pas d’aides concrètes ou palpables.

4- Pour qu’il soit maîtrisé, cet apprentissage requiert une pratique continue. 

COMMENT LES TABLES DE MULTIPLICATION S’APPRENNENT-ELLES?

           La méthode traditionnellement utilisée pour vérifier l’apprentissage des tables de multiplication consiste à faire réciter à l’enfant les différentes multiplications une par une. Lorsque l’enfant hésite, il commence à deviner et à donner des réponses erronées, à la suite de quoi on l’interroge à nouveau jusqu’à ce qu’il finisse par répondre correctement.

           Ce procédé pose un problème du point de vue des Lois de l’Apprentissage : l’enfant associe mentalement plusieurs réponses erronées à la question qui lui est posée, ce qui brouille l’association la plus importante : STIMULATION (question) et BONNE REPONSE. Toutes les autres associations erronées gênent l’apprentissage, surtout parce qu’elles n’ont pas été immédiatement suivies de la bonne réponse.

CE QU’APPORTE AUTORUEDA

            Autorueda a pour objectif de contribuer à l’acquisition de cette importante stratégie instrumentale. Les avantages de cette méthode sont les suivants :

1- Elle se base sur l’auto-apprentissage :

- L’enfant n’a pas besoin de l’adulte pour apprendre

- L’enfant peut l’utiliser à tout moment et dans toute situation, à l’école ou ailleurs.

2-Elle s’utilise à travers un procédé palpable, et donc plus motivant.

3- Elle utilise la voie visuelle, c’est-à-dire une autre voie sensorielle différente de la voie auditive pour contribuer à l’apprentissage.

4- Elle propose une structure très efficace, conforme aux Lois de l’Apprentissage :

            - A partir d’une question

            - L’enfant pense à une réponse

                        - Si la réponse est bonne, l’auto-vérification renforce l’apprentissage

                        - Si la réponse est fausse, la bonne réponse est obtenue immédiatement

            - Un petit dessin est ajouté en guise de récompense ou d’aide complémentaire.

CONSEILS D’UTILISATION

           1- Donner la réponse à haute voix renforce l'association question - bonne réponse

           2- Quelques minutes de pratique chaque jour sont préférables à des séances plus longues mais espacées dans le temps.

           3- Il convient d’apprendre à l’enfant à organiser son propre apprentissage : par exemple, il ne doit pas passer à une autre table de multiplication s’il ne parvient pas à faire un tour complet de roue sans commettre d’erreur.           

           4- Une fois qu’il aura appris une table, demandez à l’enfant de refaire un tour de roue en votre présence. Ceci renforcera ses acquis et vous aidera à contrôler son apprentissage.